課業輔導

【課業輔導】

(一)課程內容說明

    由於隔代教養之因素學童在家無法獨自完成暑假作業，藉由課程安排由志工一同協助完成暑假作業。安排繪本導讀引發學童對閱讀的興趣。

(二)滿意度調查

(三)課程檢討

-動態:回憶賓果-

(1)可以有效地複習學員在這幾天上課所學習到的相關知識與內容

(2)透過遊戲的方式增添學習樂趣

(3)經由分組競賽讓學員互相討論問題答案

2.缺點

(1)講話速度過於快速

(2)題目準備的不夠充分

(3)題目難度可以在稍作調整

3.負責人心得

    課業輔導的部分，是為了讓沒有帶作業的學員有別的事情可以做，我們想出了讓遊戲結合課程的方式，來讓學員可以透過遊戲的方式來學習。雖然剛開始會有點擔心賓果這個遊戲會有點乏味，不過在我們主持人的帶領以及學員的配合之下，其實遊戲帶動起來非常的活潑。賓果上每一個的題目，都是前幾天的大哥哥大姊姊們上課的內容，所以學員們一看到題目也都印象非常深刻，不但讓學員可以複習前幾天所學的知識，也可以提升他們的自信心。

-靜態:我們在台灣-

1.優點

(1)清楚地讓孩子從簡報中介紹，明白彼此的與眾不同

(2)讓學員能夠擁有獨自空間去發揮創作

(3)成功的引導學員們認識自己的家鄉以及臺灣島嶼上的風景與人文

(4)讓學員嘗試上台自信的表達，以及學會在講台下扮演一個專心聆聽的角色

2.缺點

(1)參與課輔人數較少，較難帶動團體的氣氛

(2)年齡的不一，使得認知的情況不同，教學時間也花得較長

(3)簡報上的故事較無討論的情節感，應選擇故事性較好的圖片

(4)在口語表達上速度還是太快了，應準備充分，穩健的上完課程

3.負責人心得

    每個人心目中都有一個自己的台灣，在今天我們也看到了，每個人在這片土地都有自己的理想，或許你們每個人的想法都不一樣，但要你們記得的是，不要忘記我們都生在同一塊土地，我們要學會互相了解與尊重。因為我們都是獨一無二，且缺一不可。這是我在最後對同學們分享的話。

    在繪畫的過程中，我發現了每個學員的獨特性，有人生性害羞，連筆都沒動。有人比較沒自信，只用黑色的色筆塗鴉，也有孩子雀躍的一畫就畫了兩張。這讓第一次教課的我緊張，因為在引導他們將自己的想法畫出來時需要許多的貼心與設身處地，但最後看到大家都能畫出來和分享，並且學習如何聆聽與尊重他人的想法。令我感到窩心，由衷的祝福這些學員。