小手牽大手

單元名稱	小手牽大手			總 時 間		80分鐘
教學日期	2014.01.24
教學者	張芷毓、曾盈秀	設計者	張芷毓、曾盈秀
活動目標	1.    增加部落學童的表達及團隊溝通能力。 2.    讓部落學童體驗當指導者的角色，增加學童的自信心。 3.    鼓勵部落學童分享擔任指導者的感受。
時間	教     學     活     動				準備教材
5分鐘 5分鐘 10分鐘 5分鐘 10分鐘 15分鐘 15分鐘 5分鐘 10分鐘 5分鐘	一、 準備活動 1.分二組(母語歌曲、傳統舞蹈)。 2.準備器材：A4空白紙、彩色筆、膠帶、音響一台。 3.由二組的小隊輔協助(筱君、子緯負責第一大組)、(佳汶、怡君第二大組)。 二、發展活動 (一)引起動機 1.活動第一天相見歡時說明活動需注意的事項。 2.以組別(一二三部落為一大組，四五六部落為一大組)為單   位上台擔任教學者。 3.向學童說明教學活動當天角色互換指導者身分為被教學者  ，被教學身分為指導者。(學童為指導者，工作人員為被     教學者)。 4.小隊輔僅能輔助前置準備過程(如：協助歌詞的書寫、音樂   的下載)。 5.利用中午用餐後、團體時間、點心時間進行討論與練習。 (二)活動內容 1.主持人(活動設計者)開場，說明活動注意事項(混組方式進  行活動座位安排、空間為一起圍一個大半圓進行，一二三組   為一大組，四五六組為一大組)。 2.請負責母語歌曲組擔任教學者上台教學生活中的母語歌     曲。 3.請負責母語歌曲組每位老師教導每位同學母語歌曲。(第一大組教第二大組及隊輔) 4.負責母語歌曲組教學者教學後，引導被教學者自行演唱，   並給與評分及評語。 5.請負責傳統舞蹈組擔任教學者上台教學傳統舞蹈。 6.請負責傳統舞蹈組每位老師教導同學傳統舞蹈(第二大組教   第一大組及隊輔) 7.負責傳統舞蹈組教學者教學後，引導被教學者一同表演，   並給與評分及評語。 8.請老師及學生回饋與分享 9.主持人結束作總結，請被教學者給予教學者熱烈掌聲並頒發優良教師獎狀。 10.場復				視各組所需教具而定